Nacido en 1946 en Niza, André Giordan es asociado de biología, especializado en fisiología y regulación del aprendizaje y la epistemología de la ciencia. André Giordan es actualmente un consultor de la educación, la museología, la formación y organización. Fue profesor de universidad, de escuela secundaria y director durante 30 años del Laboratorio de enseñanza de la ciencia y la epistemología (LDES) con sede en la Universidad de Ginebra en Suiza. Es conocido por su trabajo sobre cómo el conocimiento se elabora, tanto en la escuela como fuera de la escuela, así como también en el marco de la investigación científica. Es especialmente reconocido por su estudio sobre las concepciones, es decir acerca de como los alumnos forman su razonamiento y preguntas. Promovió el modelo de aprendizaje alostérico (reconocido por el Premio Grameyer). Este modelo reformula el enfoque constructivista. En términos prácticos, proporciona herramientas y recursos para diseñar entornos didácticos para la enseñanza, la formación y la divulgación científica.

Su trabajo se ha centrado principalmente en tres áreas:

• La ciencia y la tecnología de la enseñanza
• La educación ambiental y de desarrollo sostenible,
• Educación para la salud y la enseñanza de los pacientes.

Ha publicado varios libros nuevos:

• Vivir bien con su enfermedad (Vivre bien avec sa maladie, Lattes)
• 30 años sin productos farmacéuticos (30 ans sans médicament, Lattes)
• Guía para cuidadores (Guide pour les soignants, Maloine) con Alain Golay
• y MOOC Ciencia el aprendizaje (Universidad de Ginebra).

André Giordan es autor o co-autor de 40 libros, entre ellos 4 «bestseller» traducido a varios idiomas (español, inglés, italiano, catalán, portugués, japonés, coreano, chino, turco) .., incluyendo:

• Los orígenes del saber (Delachaux / Ovadia)
• El científico, cómo hacer que funcione (Z’Editions / Delagrave).
• Aprender ! (Belin), nueva edición 2016.
• Aprender a aprender (edición Librio).